MODALIDADES DE APRENDIZAGEM

Ramiro Esteves de Oliveira Brinco
Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional

    As modalidades de aprendizagem que abordaremos aqui é seguindo uma linha psicopedagógica de Sara Paín, orientadoras do trabalho no processo corretor das dificuldades de aprendizagem. A partir da descoberta diagnóstica da modalidade de seu cliente, pós avaliação, você escolherá o tipo de material compatível com as características da modalidade encontrada, ou seja, é preciso conhecer a modalidade de aprendizagem do sujeito para assim criar aparatos pedagógicos que atendam as necessidades específicas do aprendente.

    Essas modalidades foram desenvolvidas pós estudos de Sara Pain e Alícia Fernandes, focando o modo como ocorre o processo de construção do conhecimento no interior do sujeito que aprende. Nestas teorias,  cada um de nós apresenta uma forma de entrar em contato com o conhecimento, ou seja, cada um de nós possui uma particular e individual modalidade de aprendizagem.

 Resumidamente, as "Modalidades de aprendizagem", nada mais são que, a popularmente conhecida dificuldade de aprendizagem que conhecemos. Porém aqui, é introduzida características à essas dificuldades, diferenciando uma dificuldade de outra, coisa esta que, facilita nossa visão sobre o cliente, eliminando a tão limitante generalização das dificuldades. 

OBS:  Essa teoria é importante pois, devemos sempre como terapeutas nos atentar as singularidades e não nas generalizações. 

Modalidades:

Hipoassimilação: Pobreza de contato com o objeto, esquemas de objetos empobrecidos, déficit lúdico criativo e prejuízo da imaginação e criação.

Hiperassimilação: Precocidade na internalização dos esquemas representativos, predomínio do lúdico, subjetivação excessiva, resistência aos limites e dificuldade para resignar-se.

Hipoacomodação: reduzido contato com o objeto, falta de ritmo, dificuldade na internalização de imagens, deficit na representação simbólica e não obediência à necessidade de repetição.

Hiperacomodação: superestimação da imitação, reduzido contato com a subjetividade, falta de iniciativa, obediência cega as normas.

Considerações Finais:

    Como o tratamento "corretor" do psicopedagogo é através da ludoterapia (jogos e brincadeiras), a percepção das modalidades de aprendizagem é de extrema relevância, pois este conhecimento é que orientará a utilização dos materiais compatíveis com a modalidade, por exemplo, é através desse diagnóstico que escolheremos os materiais por estruturados, semi estruturados e não estruturados.


ATENÇÃO!!!!!!

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